COMPARTIENDO Y REFLEXIONANDO SOBRE LA HISTORIA DE AMERICA.

El presente trabajo se refiere al Ensayo solicitado por la profesora Marina Vidal en la guía Proyecto Colaborativo “Encuentro de Dos Mundos” realizado el 18 de noviembre en el Colegio Leonardo da Vinci, donde también participaron las alumnas de la especialidad de Atención de Párvulos del Liceo Politécnico de Arica.

El grupo de trabajo en que participé, trató el tema: “Valorar la Diversidad Cultural de Hombres y Mujeres de América Latina.”, con la siguiente organización:
Moderador: Víctor Riquelme, Profesor de Historia y Geografía
Secretaria de Acta: Carmen Gloria Terán, Profesora de Historia y Geografía en práctica.
Especialistas:
Sra. Dolly Ciña Donoso, Organización Cultural de Afrodescendientes Oro Negro
Sra. Elizabeth Trigo, Profesora Básica, Mención en Historia y Ciencias Sociales.
Invitados:
Sra. Edith Astigueta, Profesora de Lengua Castellana, Coordinadora de Centro de Recursos de Aprendizaje del Liceo Politécnico.
Sr. Mauro Gatica, Profesor de Lengua Castellana.
Sr. Rodolfo Pizarro, Director de la Tuna de la Universidad de Tarapacá de Arica, Estudiante de Pedagogía en Matemática.
Sr. Alex Contreras, Profesor de Historia y Geografía en práctica, miembro de la Tuna.
Hipótesis para la discusión:
"La identidad Cultural Latinoamericana se caracteriza por su diversidad de expresiones culturales”
La guía entregada en clases, pide revisar las actas del encuentro, elaboradas por los profesores practicantes de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Tarapacá, las que serían publicadas en el blog, pero he enriquecido mis apuntes, revisando mi grabación de audio que registré (aunque no quedó de gran calidad, porque hay partes que se escucha poco), y también revisando muchas veces, la grabación del encuentro en vídeo que hizo el Liceo Politécnico, aprovechando que mi hijo Francisco estudia allí en segundo año medio, y siendo también alumno de la profesora Fanny Barrientos, ella le solicitó que hiciera la filmación.

Las tres preguntas que me formulé fueron: ¿Qué significado tiene el 12 de octubre para los españoles?, ¿Qué cultura le reconocen los españoles a los aborígenes americanos, en la época de la llegada de Colón?, ¿Qué podemos hacer para aprovechar lo mejor de los dos pueblos, el americano y el español?.

Ideas principales de los especialistas expositores:
Participaron dos “Tunos”, sopistas según la historia, con cuchara y tenedor en el traje, quienes trataron el origen por allá por el siglo XV, el nombre y el significado de su atuendo tradicional, de las cintas de colores en su capa, etc...costumbre española que los estudiantes han tomado y mantenido; entendí que fue una forma de presentar un aporte de la cultura española a nuestras actividades culturales.
La participación de la Sra Dolly Ciña, descendiente de africanos, expuso el tema de la discriminación que se observa desde aquellos tiempos, entre las diversas culturas que se juntan no “de igual a igual”, sino con intenciones de dominar una sobre otra.- Expresó que este problema aun existe y les afecta, por cuanto sin importar de quien se trate, la gente discrimina guiando se más que nada por el aspecto personal o apariencia de “extranjero”.
El profesor Mauro Gatica se refirió a la lengua castellana y su influencia en la comunicación entre los pueblos autóctonos que hablaban diversos idiomas o dialectos; el que hubiera una lengua en común, permitió que entre los mismos habitantes americanos pudieran intercambiar ideas, conocimientos, costumbres; o sea, el idioma español ayudó a unirse a los pueblos aborígenes.
Preguntas a los especialistas:
Nuestra compañera Jessica consultó ¿qué significa el 12 de octubre para los afrodescendientes?; otra alumna del liceo Politécnico preguntó ¿ que exista diversidad entre las razas, es positivo o negativo?.- A la primera pregunta se dijo que era ciertamente doloroso porque les recuerda el inicio de tráfico de esclavos desde africa. A la segunda pregunta se dijo que la diversidad nos enriquece, pero si es que podemos intercambiar ideas, conocimientos o costumbres, sin enfrentarnos para saber quienes somos mejores, sino reconociendo simplemente que no somos iguales, y respetando las diferencias.
Diez conceptos claves:
1.- Cultura: conocimientos, tradiciones, costumbres o forma de ser de un pueblo.
2.- Cultura Ibérica: conocimientos, tradiciones, costumbres o forma de ser de los españoles.
3.- Identidad cultural: característica propias y particulares de un grupo humano: como hablan, como se visten, como educan a sus hijos, como cultivan, como hacen sus utensilios, etc...
4.- Aborígenes: pueblos originarios de un lugar, en este caso nacidos en distintas partes de américa latina; ej Incas, mapuches, aztecas, etc...
5.- Tecnología propia: forma inteligente de hacer las cosas, con apoyo de conocimientos; los mayas tenían una tecnología que les permitió tener calendarios y estudiar las estrellas.
6.- Diversidad: diferencias que hay entre personas de distintos pueblos, que viven juntos.
7.- Afrodescendientes: personal que son las generaciones de hijos, nietos, etc... de personas traídas en tiempos pasados como esclavos desde Africa, y que eran mantenidos en Azapa.
8.- Discriminación: es la actitud de rechazo o hacer diferencias entre personas por su raza, por su color, por su origen, por su religión o por cualquier otra característica que lo hace distinto.
9.- Tunas: grupo juvenil, tipo artistas, que usan un atuendo tradicional de origen español.
10.- Conquistadores: nombre que se les dio en la historia a los españoles llegados hasta América; hoy mucha gente piensa que puede llamárseles Invasores, porque la idea de adueñarse de todo.
Mi visión del tema:
A mi el tiempo me pareció muy poco, faltó oportunidad para escuchar más a los especialistas, ya que el mayor espacio lo ocupó los jóvenes de la Tuna que alegraron la jornada, pero restaron tiempo a las otras personas invitadas; incluso a veces conversaban entre ellos de los temas y no pudimos compartir todas sus ideas. El debate se hizo poco y a veces se hicieron preguntas que no se respondieron por los especialistas, más que nada por falta de tiempo. Pienso que estos encuentros con gente que sabe mucho más que uno es valioso, como también compartir con estudiantes del otro liceo, que estudian educación de párvulos, pero también deben saber de historia, nos ayuda a entender que nuestros problemas ellos también los tienen, desde el trabajo en blog hasta las preguntas sobre la historia; una compañera dijo “nos vendieron la pomada cuando chicas” y parece que tiene la razón, porque estamos aprendiendo todo de nuevo.
MARINA TELLO REYES

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